Con documento unitario FLC Cgil, Cisl Scuola e Uil Scuola hanno illustrato i punti sui quali il disegno di legge finanziaria deve essere modificato. I punti sono 3 e riguardano le risorse per i rinnovi contrattuali, le immissioni in ruolo del personale Ata e il risanamento della situazione di Atat e Itp ex enti locali, gli organici dei docenti.

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Con un documento approvato con solo 4 voti contrari il direttivo della Cgil ha espresso il proprio giudizio sulla proposta di legge Finanziaria.

La Confederazione con il contributo delle categorie presenterà al governo in questa settimana una serie di emendamenti su diversi punti. Alcuni dei quali riguardano il precariato nella scuola, nell’università e nella ricerca, le risorse per università e ricerca, l’obbligo scolastico, i ticket per gli interventi di pronto soccorso.

Anche sul rinnovo dei contratti pubblici la Cgil, pur apprezzando lo sforzo del governo di reperire risorse, si adopererà, con Cisl e Uil, per ottenere una più ampia copertura finanziaria.

Della manovra finanziaria la Cgil apprezza la redistribuzione delle risorse a favore dei ceti più deboli, gli interventi per lo sviluppo e per il Mezzogiorno e che essa segni un’inversione di tendenza nonostante la pesante eredità lasciata dal Centrodestra.

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Equilibrio tra investimenti e tagli di spesa, contratti pubblici, lotta all’evasione, soluzione del precariato. Sono questi i punti principali della piattaforma unitaria che le tre confederazioni hanno presentato valutando il disegno di legge finanziaria.

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Su legge finanziaria e scuola la Commissione cultura della Camera ha ricevuto il 12 ottobre, in un incontro informale, le organizzazioni di categoria e numerose associazioni professionali.
C’è stato un interessante scambio di opinioni e di punti di vista.

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Nonostante siano provvisorie le Indicazioni nazionali, emanate dall’ex Ministro Moratti con una procedura illegittima, rischiano inopinatamente di condizionare i programmi delle scuole.
Si tratta di indicazioni prive di fondamenti epistemologici e di scarso profilo culturale, figlie di una concezione selettiva della scuola.

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Alla presenza di circa 1.000 delegati e del segretario generale della Cgil Guglielmo Epifani si è aperta a Roma, il 6 ottobre scorso, la campagna della FLC per il rinnovo delle RSU della scuola.

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“Il Direttivo Nazionale della Cgil impegna tutte le strutture confederali a mettere in campo iniziative, strumenti e risorse, in stretto coordinamento con il sindacato di categoria, affinché il risultato delle elezioni sia positivo sia sul versante della partecipazione al voto che sul versante dell’affermazione delle liste della FLC Cgil”.

Questo impegno importante è contenuto in un ordine del giorno approvato dal Direttivo nazionale della Cgil. E’ un segno di quanto questo sindacato in tutte le sue espressioni creda nella democrazia nei luoghi di lavoro e nella funzione delle RSU.

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L’alternanza scuola-lavoro deve avvenire in percorsi che abbiano una chiara finalità educativa e formativa. La FLC Cgil ha criticato l’impostazione che ad essi ha dato la legge Moratti proprio perché consentiva forme di lavoro mascherate da formazione. Non solo, per il tipo di sistema che quella legge prefigurava, l’alternanza sarebbe stata di fatto riservata agli alunni più deboli.

I primi accordi regionali all’indomani dell’approvazione della legge 53 si muovevano infatti nel senso più temuto dal sindacato, tanto che tra i soggetti stipulanti, insieme alla regione, c’era solo la parte datoriale.

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Con la motivazione che gli argomenti sono di natura contrattuale la Conferenza Stato-Regioni ha rifiutato di incontrare le parti sociali su alcuni problemi della formazione professionale. Questo rifiuto ha provocato la protesta delle parti. Ma cominciamo daccapo.

Il 9 giugno scorso era stato firmato un “protocollo politico” tra la FLC Cgil, Cisl Scuola, Uil scuola, le rispettive confederazione e le parti datoriali Forma e Cenfop nel quale, tra l’altro, si esprimeva la necessità di un incontro con la conferenza stato-regioni. Questo protocollo era inteso come propedeutico al successivo rinnovo contrattuale e l’incontro con le regioni sarebbe servito a chiarire il ruolo della formazione professionale, la professionalità degli operatori del settore, i rapporti tra i vari soggetti istituzionali.
Da qui una nuova richiesta di incontro.

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“Ata, un lavoro importante” è il titolo di un progetto formativo dedicato agli amministrativi, ai tecnici e agli ausiliari della scuola promosso dalla FLC Cgil e dall’Associazione professionale Proteo Fare Sapere. La partecipazione ai corsi è gratuita e alla fine verrà rilasciata la certificazione della frequenza.

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E’ tutto dedicato ai beni comuni il n. 18 di VS La Rivista. Che cosa sono, perché la conoscenza è considerato un bene comune, l’elaborazione della FLC prima e dopo il congresso costitutivo. La discussione nel sindacato e nelle associazioni. Le proposte di lavoro.

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