07/02/2024 Lunedì 12 febbraio ore 15 -18 presso l'IIS Leonardo Da Vinci, via del Terzolle 91, Firenze

17/01/2024 Rifiutate dalle scuole superiori toscane le sperimentazioni su Liceo del Made in Italy e sul percorso 4+2 nei tecnici-professionali. FLC CGIL: “Necessario aprire un dibattito serio sul ruolo degli istituti, le giovani generazioni hanno bisogno di esperienze educative e formative di alto livello, l’opposto di quanto prospettato dal Governo”.

10/01/2024 Educandato Poggio Imperiale (Firenze), “vicenda grave e inaccettabile la ipotizzata presentazione libro Vannacci, al di là dell’epilogo”. La FLC CGIL: “Si denota inadeguatezza vertici. Ministero e Usr favoriscano netta discontinuità in gestione”

08/01/2024 Nessuno ne parla: facciamolo noi! Firma il modulo online

20/12/2023 Dal testo dell’appello: “La riforma Valditara della scuola secondaria di secondo grado è una proposta dannosa per le studentesse e per gli studenti del nostro Paese: impoverisce la preparazione con 4 anni al posto di 5, rende rigidi e precocemente canalizzati sia il percorso sia lo sbocco degli studi”.

29/11/2023 Siamo partiti da Firenze con lo sciopero del 17 novembre e attraversato la Regione. Dieci tappe per il lavoro, il diritto allo studio, l’istruzione e la ricerca pubbliche. Prossime fermate in Emilia Romagna

24/11/2023 “Stesso Paese stessi diritti”, venerdì 24 novembre 2023 il nostro camper in provincia di Grosseto

23/11/2023 Anna Cassanelli: "Autonomia differenziata propone rischi reali per un territorio come il nostro complesso a livello geografico e demografico". Montanari sostiene la battaglia: "E' la secessione delle Regioni ricche"

22/11/2023 Saranno presenti i delegati del sindacato con il segretario provinciale Mercuri.

22/11/2023 La FLC CGIL porta informazione e consapevolezza sui rischi posti al sistema scolastico in Italia, con un presidio mobile che farà tappa a Castelnuovo Garfagnana. Ridimensionamenti, autonomia differenziata, contratti scaduti e filiera tecnico-professionale sono alcuni dei temi affrontati