Tuttoscuola-Indicatori OCSE/2: le debolezze dell'Italia

Indicatori OCSE/2: le debolezze dell'Italia

Nel 2002 il 10% della popolazione di eta' compresa tra i 25 e i 64
anni aveva un'istruzione universitaria e il 36% un diploma di
istruzione superiore, rispetto al 23% e al 44% della media dei paesi
OCSE. Tuttavia la linea di tendenza va verso un graduale avvicinamento
alla media OCSE.
Nel periodo 1995-2002 il numero degli iscritti all'universita' e'
aumentato dell'8%. Alto e' il tasso di rallentamento del percorso
universitario e di dispersione. Di cento alunni che si iscrivono a un
corso universitario di primo livello solo 23 rispetta la durata legale
del corso; la media OCSE e' 32, ma in alcuni paesi, come la Finlandia
e l'Australia si raggiunge quota 45. L'Italia detiene inoltre il piu'
alto tasso di abbandono degli studi universitari (59%).
I dati OCSE confermano la tendenza alla internazionalizzazione
dell'istruzione universitaria. Nel 2002 l'1,9% di studenti dell'area
OCSE erano iscritti in una universita' non del proprio paese di
origine. I tre quarti hanno scelto, nell'ordine, le universita'
americane (30%), britanniche (12%), tedesche (12%), australiane (10%)
e francesi (9%); solo il 2% ha optato per le universita' italiane.
Inefficienze si annidano nel livello superiore dell'istruzione.
Nonostante gli insegnanti italiani siano tra i meno pagati, la spesa
per studente, sia di scuola primaria che secondaria, e' superiore alla
media OCSE, rispettivamente 6.783 e 8.258 dollari contro i 4.850 e
6.510 dollari della media. Le ragioni di questa discrepanza risiedono
sia nel basso numero di alunni per insegnante (10,6 nella scuola
primaria e 10,2 nella secondaria), il piu' basso in assoluto dei paesi
OCSE (media 16,6 e 13,6), sia nel relativamente basso numero di ore
insegnate (748 ore annue sempre nella scuola primaria, rispetto alle
803 della media OCSE).

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