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mercoledì, 8 novembre 2000
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Scuola
Dopo tanti tentennamenti e con il parere dell'ufficio legislativo del Ministero della PI, il Gabinetto del MPI ha emanato la circolare relativa alla regolamentazione delle riserve dei posti per i disabili (CM 248 del 7 novembre 2000).
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martedì, 7 novembre 2000
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Scuola
lettera di Cgil, Cisl Uil e Snals inviata al Ministro P.I. sulla riorganizzazione dei servizi ATA
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mercoledì, 18 ottobre 2000
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Scuola
Disposizioni urgenti per l'avvio dell'a.s. 2000-2001
Decreto-Legge 28 agosto 2000 n. 240
convertito in Legge il 18 ottobre 2000 - in attesa pubblicazione sulla gazzetta
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venerdì, 1 settembre 2000
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Scuola
Forniamo alcuni primi chiarimenti e orientamenti sulle assunzioni e gestione del decreto legge n.240/00, anche sulla base del confronto in corso con il Ministero.
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venerdì, 1 settembre 2000
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Scuola
Le circolari 205 e 206 del 30 agosto 2000 introducono chiarimenti del decreto legge 240 del 28 agosto.
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mercoledì, 7 giugno 2000
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Scuola
D.M.n.146 del 18 maggio 2000. Termini e modalità per la presentazione delle domande per la prima integrazione delle graduatorie permanenti, ai sensi del Regolamento D.M.n.123/2000. Indicazioni operative.
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venerdì, 5 maggio 2000
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Scuola
E' finalmente in dirittura d'arrivo la soluzione delle graduatorie permanenti dei docenti precari aspiranti a contratti a tempo indeterminato e determinato.
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martedì, 11 aprile 2000
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Scuola
Documento della Confederazione e delle categorie nazionali sul processo
di trasferimento del personale ATA dipendente dagli EE.LL. allo Stato.
Cgil, Cgil Scuola Nazionale, Cgil Funzione Pubblica, Filcams.
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martedì, 15 febbraio 2000
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Scuola
Finalmente, dopo circa un mese di tentennamenti, il Ministero della PI ha emanato il regolamento relativo all'applicazione della legge n. 124/99. Il testo, pubblicato nel sito della CGIL, è stato inviato al Consiglio di Stato per il parere.
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venerdì, 10 settembre 1999
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Attualità
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Europa e Mondo
Francia, settembre 1999
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venerdì, 19 febbraio 1999
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Università
Il recente testo unificato dei disegni di legge sul riordino della docenza rappresenta un esempio eclatante di come l'Università italiana si sta trasformando attraverso una serie di interventi legislativi parziali e scollegati, piuttosto che tramite una riforma organica dell'intero sistema.